MOC Educar en Igualdad. Prevención de la violencia de género
A lo largo del curso pretendemos aportar las herramientas necesarias para fomentar un clima de igualdad e integrar la perspectiva de género en la metodología educativa con el alumnado.
MOC Mejora de la convivencia y prevención del acoso escolar
Con este MOC queremos contribuir a la mejora del clima escolar en los centros educativos, favoreciendo la convivencia y fomentando la implantación de estrategias que ayuden a la resolución pacífica de los conflictos. Todo ello desde el debate y la reflexión conjunta.
MOC Seguridad, privacidad e identidad digital en el entorno escolar
MOC Propiedad intelectual: desde "todos los derechos reservados " hasta las licencias creative commons
MOC La escuela en tiempos de confinamiento: impacto psicológico y papel del profesorado
En este curso nos gustaría ofrecerte apoyo en cuanto a conocer qué consecuencias y efectos psicológicos tiene esta situación en la población escolar, cómo cambian las relaciones intrafamiliares y sobre todo ofrecerte recursos psicológicos, acciones educativas y de gestión de tiempo para que puedas compartir con familias y alumnos. Para ello, vamos a contar con la experiencia y profesionalidad del Colegio Oficial de Psicología de Madrid.
Gracias
La primera edición de la formación en ‘Centros de escolarización preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas del TGD/TEA’ ha llegado a su fin. Ha congregado a más de 2400 docente inscritos/as y con muchas ganas por formarse para seguir...
Glosario de términos
Os presentamos a continuación, una breve selección de los términos que los participantes han ido incorporando de manera colaborativa al glosario de cada bloque de contenidos y, que han sido revisados a lo largo del desarrollo del curso. 📖...
La atención personalizada en el aula al alumnado con TGD/TEA
¿Cómo ve el mundo un niño con TEA? Es la gran cuestión que nos ha venido acompañando a lo largo de este curso. Percibir cómo se siente y qué necesita un alumno con este trastorno nos ayuda a poder ofrecerle la mejor experiencia educativa. Por eso, además de las...
Buenas prácticas
En estas últimas décadas se han experimentado grandes avances en las prácticas educativas de las personas con discapacidades en el desarrollo. Uno de los cambios fundamentales radica en que se ha pasado de priorizar la intervención sobre los déficits, a entender la...
Experiencias educativas de centros de escolarización preferente
Alcanzamos el ecuador del MOC de #TGDMadrid2020, una formación que ha reunido a docentes en la capacitación para una mejor atención a alumnado con TGD/TEA. En estas dos semanas nos hemos centrado principalmente en la comprensión de marcos, conceptualizaciones y otras...
Algunas consideraciones sobre necesidades de apoyo
Una cuestión de especial importancia en relación a los alumnos con necesidades educativas especiales en general y, en nuestro caso particular, de aquellos cuyas necesidades se derivan de un Trastorno del Espectro del Autismo, es abordar el concepto de necesidades de...
Estrategias de intervención para alumnado con necesidades educativas específicas
Alcanzamos la segunda semana del MOC sin apenas darnos cuenta y seguimos avanzando en el aprendizaje compartido entre el profesorado participante. En el primer bloque de contenido, nos situábamos en contexto poniendo en claro cuáles son las características generales...
Centros de escolarización preferente para alumnado con TGD/TEA
Un año más la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid pone en marcha la formación dirigida a profesionales de Centros de escolarización preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de Trastorno Generalizado del...
Características y necesidades de alumnado con TGD/TEA
Hoy comienza el primer bloque del MOC Centros de Escolarización Preferente para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales Derivadas de TGD/TEA, en el que abordaremos en detalle cómo son estos alumnos, sus necesidades educativas y las características del...
Arranca la formación docente en centros de escolarización preferente
Desde hoy hasta finales de octubre comienza el curso en formato MOC, esto es, masivo y online, en el que se facilitará una formación inicial para los Centros de escolarización preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas del Trastorno...