Lucas Ramada Prieto es el especialista que nos ha acompañado la pasada semana de curso, con quien hemos disfrutado su espacio de exploración Esto No va de Libros: ficción digital infantil y juvenil. A lo largo de este viaje pudimos navegar por algunas de las cuestiones más relevantes para entender esta forma de cultura tan presente actualmente en el tiempo privado de la infancia y la juventud.

Con Lucas, especialista en ficción digital para niños y jóvenes, reflexionamos sobre:

  • La poética del medio electrónico.
  • Entender el espacio para entender el objeto.
  • Los códigos de la comunicación literaria digital.
  • El lector en el entramado textual.

Además, analizamos tres características que definen la ficción digital: la multimodalidad, la no linealidad de sus discursos y la participación activa del lector-jugador (la interactividad) en las obras.

A partir del tema de la semana, Lucas ha lanzado algunos ejercicios, voluntarios, para suscitar a la reflexión, que algunos de vosotros habéis compartido en el grupo de Facebook del curso:

  • Definir #QuéEsFicciónDigital suscitó una muy interesante conversación en el grupo, en la que han participado docentes, mediadores de lectura…
  • En relación con la multimodalidad, en #MutantesMultimedia os pedíamos compartir algún aspecto concreto que os haya llamado especialmente la atención de alguna de las dos obras propuestas (Inanimate Alice Ep. 2: Italia, y Touché,  de Riki Blanco).
  • #EstructuraMutante sirvió reflexionar cómo, en la ficción digital, la no linealidad en las obras, el cambio en la forma de contar y recibir los textos puede suponer una dificultad añadida para el joven lector. Las obras que sirvieron para el análisis fueron A Duck Has an Adventure, de Daniel Merli Goodbrey, y David Wiesner’s Spot, app para iPad.
  • La interactividad es una de las características más importantes de la ficción digital. En este ejercicio, #JugarSignifica, os pedimos conversar con algún joven jugador o jugadora de vuestro entorno y empezar una conversación sobre qué podría significar la obra que está jugando estos días.
  • Por último, para analizar las dificultades que provoca un circuito cultural de la ficción digital en constante mutación, os propusimos realizar un #ViajeMutante: elegir un dispositivo digital (ordenador, tableta, teléfono móvil…) y alguno de esos espacios de circulación y compraventa (appstore de Apple, Play Store para Android, Itch.io, la WWW….) para elegir una obra que os parezca interesante, para finalmente reflexionar sobre la experiencia.

Y no nos olvidamos de la actividad principal de la semana, #CríticaDeGuerrilla: realizar un pequeño análisis o una pequeña valoración crítica, en vídeo o audio, de una obra de las indicadas en este bloque del curso (o de cualquier otra si tenéis dificultades para acceder a ella) intentando tener en cuenta las cosas trabajadas durante la semana.

En fin, con tanto ejercicio lanzado, la actividad este pasada en el grupo ha sido intensa. Queremos agradeceros vuestra participación en las redes sociales del curso. Como sabéis, este MOOC Lectores mutantes se apoya en el grupo de Facebook y en la participación en Twitter (mediante la etiqueta #LecturaCRIF) como espacios en los que todos los participantes pueden aportar, compartir, intercambiar, debatir… Y estamos verdaderamente encantados con la densidad e interés de vuestras intervenciones. 

 

Pero esto no para… Hoy inauguramos un nuevo espacio de exploración

Esta vez nos acompaña José Miguel Tomasena, escritor, periodista, profesor universitario e investigador de la Universitat Pompeu i Fabra. Con él abrimos un nuevo espacio de exploración, Lectores en red: booktubers, goodreaders, bookstagrammers, wattpadders…

Y mañana, como siempre hacemos al acabar un bloque semanal, publicaremos en este blog un texto de cierre de la semana anterior, elaborado por Lucas Ramada. ¡No te lo pierdas!

Muchas gracias por hacer el curso tan interesante con vuestras intervenciones.

Dinamización: Álvaro Cruz – LabEmilia

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